训练自闭症儿童的听觉注意

                                    唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校   于金枝
        自闭症儿童的一个症状：听而不闻。追究其原因：一是自闭症儿童的社交障碍导致对他人的配合差。二是理解力不足，不知道如何回应他人的指令。三是自闭症孩子生理的原因，对听觉信息的接受处理存在问题。其实，这些问题，经过我们专业老师的训练，都可以得到改善。
        首先，要建立孩子的配合能力，一般最初开始训练的孩子需要加强这个方面的练习。从孩子最喜欢的事情开始，多发一些语言的指令“抱抱”“拿玩具”“呼名反应”再到一些简单的大动作指令，经过训练之后，孩子会对老师或者家人的语言指令，有恰当的反应。
其次是提高理解能力，随着孩子认知水平的提高，我们可以逐渐提升孩子的指令难度。例如：两步指令，远距离指令，多元素指令。只要要经过系统训练，孩子也是能逐步提高的。
        下面介绍一些可以提高听觉注意力的小游戏。
        节奏模仿：老师在拍手或者使用乐器，打出不同的节奏，孩子模仿。例如“咚咚”“咚---咚---”“咚咚---咚”，
        听音说数量：老师有节奏的拍手等，孩子说出老师拍手的次数。或者是拍桌子，敲击乐器，都可以。
        数字传真：老师说出一串数字“53”孩子说相同的“53”，逐渐增加数字的长度，例如“2578”“83610”，提高孩子记忆字符的长度。也可以做“句子传真”，方法是一样的。
        思维转换：根据老师的要求，完成指定的任务。例如：老师规定当听到苹果就拍手，老师任意说出一些词语，孩子听到苹果就要拍一次手。当然可以提高难度“听到苹果拍手，听到老虎跺脚”或者“听到水果类就拍手听到动物类就跺脚”这样，即提高了孩子的理解了，同时更锻炼了孩子的注意力。
        听字训练：这个比较之前的游戏，就要难了很多。老师读一篇小故事，当孩子听到一个指定的字，例如听到“大”字就画一个“√”。故事讲完了，数一数“√”有几个，看孩子是否有遗漏或者数错。
 
        这些小游戏，都有难易程度，最初教孩子的时候，要从最简单的开始，并且还在及时的辅助，再到独立完成，然后再提升难度。只要坚持训练，自闭症孩子的听觉注意力，一定会得到提升的。