案例1
涛涛是个漂亮的小男孩，涛涛喜欢爸爸和妈妈陪自已玩，但是妈妈发现：涛涛不喜欢洗头液在手里的感觉，不喜欢洗头，更不喜欢理发。小朋友都喜欢玩沙子，涛涛不允许沙子粘在手上，否则就一副很难受的样子。他更不愿意别人拉他的手，尤其是妈妈以外的人。一天，在幼儿园午睡的时候他哭了许久，被老师呵斥，从此以后拒绝去幼儿园。原因是午睡时换了新床单，孩子感觉很难受。
案例2
妈妈说：童童2岁的时候被鞭炮吓到了，从此童童听到大的声音就很恐惧。不仅害怕鞭炮的声音，还害怕麦当劳的音乐声、幼儿园联欢会上放出的音乐以及旱冰场、马戏团表演时的声音。
对上面涛涛和童童的个案，不应首先强调他们和小朋友的互动，而是应该帮助他们消除或者改善感觉的异常。听觉敏感的孤独症儿童当接触声音嘈杂的环境会感觉不安，甚至难以忍受，因为他们听到的效果和常人不同。而触觉敏感的孤独症儿童，有的甚至拒绝拉妈妈的手，更何况他们进入小朋友聚集的游乐场，难免人挨人、人挤人，这种身体上的接触甚至可能是冲撞，是该子不能接受的。因此，对于这类孤独症儿童首先要做的是对声音和皮肤感觉进行脱敏。原理很简单，就是让他们逐渐适应。
案例3
上幼儿园不久，老师发现上音乐课时，浩浩就躲到一个角落里，一副惊恐不安的样子，怎么叫也不回来。后来，老师发现浩浩是对录音机里发出的声音紧张。于是，在每次放录音机以前，老师都事先告诉浩浩，然后把录音机放在离浩浩最远的地方，并且安排浩浩在教室外面听，把录音机的音量放得最小，浩浩远远地看着，露出不敢看还想看的样子。这样，经过一段时间，浩浩慢慢从教室外面走到教室里面。现在老师把开、关录音机的任务交给了浩浩，浩浩可得意了。因为对声音适应了，浩浩可以和小朋友一起开心地上音乐课了。
浩浩的例子在很多孤独症儿童身上都有不同程度的表现。这种表现可能来源于孩子听觉的异常。很多研究已经证实了这一点。从成人孤独症患者的自述中，我们更清晰地了解到，我们听到的不大的声音，在他们听来有可能会很刺耳，而我们觉得受不了的声音，他们可能觉得没有什么不适的感觉。除了听觉异常以外，也有可能源于他们的经历。如果他们曾经在没有任何思想准备的情况下，被突然发出的某种声音惊吓过，那么他们可能对发出声音的物体感觉恐惧。比如有的孩子正走到复印机旁，复印机突然轰鸣起来开始工作，以后他们一看到复印机就会捂住耳朵，远远地离开或者飞快地跑过。有的理论认为这是因为他们对于声源缺乏认知所致，待他们了解后，就不紧张了。因此提前预知很重要，要让孩子有心理准备。
但是生活中不是每种声音都是可以预知的，这就要求成人面对孩子的紧张一定要冷静处理，泰然处之，以成人的态度向孩子传递一种信息﹣﹣这是一种再正常不过的声音，根本不需要紧张。不过，不论是对声源缺乏认知还是听觉敏感，都需要给孩子逐步适应与了解的过程。因此，在这一阶段，孩子的主要任务是脱敏，通过脱敏建立不拒绝别人、不拒绝环境的行为，从而排除与人交往的感觉障碍。
