非口语表达对自闭症儿童的重要性

                                           唐山世纪星自闭症儿童干预训练学校   赵敬娜
     在现实生活中很多自闭症患儿家长都会和老师反应，“我的孩子不会说话，怎么办？”“我的孩子只会说几个重复的词，根本没办法沟通，怎么办？”很多家长紧张于孩子无口语，不能沟通交流的同时，也会衍生出很多问题。当孩子有需求的时候，无法清楚地表达给家人或老师，需要得不到满足，会引发孩子一系列情绪与行为问题。
    很多自闭症孩子都或多或少存在着言语问题，家长们会选择给孩子们上言语治疗的课程。当然，这些课程是必不可少的，言语问题的改善可以帮助自闭症孩子更容易地融入群体之中。但是表达也有非口语表达。可以通过手势、表情、动作等达到交际的目的。
那些年龄很小，不能流利讲话的孩子，那些刚开始做干预康复，暂时没有取得明显进展的孩子，还有那些有一定的年龄依然不能开口的孩子，他们也应该学会沟通，用其他适合的方式来表达他们的需求，以减少孩子内心的焦虑与不安带来的严重的情绪与行为问题。
    一些家长可能有这样的担心。如果我给孩子提供图片，或者其他的形式来代替语言上的沟通，会不会干扰孩子的语言发展？增强孩子的沟通能力，有助于帮助孩子理解交流的逻辑，配以口语的教学，会帮助孩子发展有“有功能的语言”。
当孩子开始知道有一些图片，代表他们的物品、玩具，或者食物，他们就会开始“提出要求”。当他们想要玩小汽车的时候，他们就会指向小汽车的图片，或者拿小汽车的图片来交换，当他们这样做以后，他们就会得到一个真实的小汽车玩具。这样就教会了孩子沟通的原因和结果。像这样教孩子使用图片去要求物品的系统方法，就是图片交换沟通系统。它帮助孩子们从明白如何使用图片沟通开始，再教会孩子分辨简单的图片，使用不同的图片以达到交流的目的。然后快速帮孩子建立“句子结构”，教会孩子使用“形容词”，以及进行简单的评论。再到生活中最常用的沟通形式，如：拒绝、请求帮助等等。帮助无语言的孩子进行交流，表达需要。这也可以促进孩子们的口语发展，同时减少由于不会表达而产生的行为问题，增强孩子的社会交往能力。
    所以非口语表达对自闭症儿童而言是很重要的，辅助沟通的方式帮助孩子能够更早地进行沟通，帮助孩子达到社交的目的。