如何引导自闭症儿童通过“指物”表达自己的需求？

来源： 唐山市路北区世纪星培训学校 日期：2023-10-27 点击：260 属于：认识自闭症

手指指向物体或方向是人类沟通中的基础技能之一，特别是对于那些在语言沟通方面还未成熟或面临挑战的自闭症孩子来说，这一技能具有重要的意义。然而，对于许多自闭症儿童，他们更倾向于通过哭泣或其他行为来表示自己的需求，这经常使得家长和教育者倍感压力。那么，我们如何教导自闭症孩子用手指指向来传达自己的意图和需求呢？
首先，理解指物的沟通目的是关键。它可能用于请求某物、引导关注或分享信息。这种表达方式为自闭症孩子提供了一个有效且积极的情感和需求表达途径，从而降低了自闭症孩子产生问题行为的几率。
满足需求：将自闭症孩子喜欢或需要的物品放在他们能看到但不能轻松够到的地方。当自闭症孩子试图获取这些物品时，可以手把手地教他们指向它。在多次的实践中，逐渐减少这种辅助，大多数自闭症孩子最终可以独立通过指物来表达他们的需求。
分享兴趣和信息：在这一方面，教育者和家长的示范变得尤为关键。他们可以在自闭症孩子面前指向各种事物，特别是自闭症孩子感兴趣的物品，来吸引自闭症孩子的注意力。当自闭症孩子意识到跟随成人的指示可以带来有趣的体验时，他们更有可能在遇到自己感兴趣的事物时主动去指物，从而与他人分享这种兴趣。
总之，通过持续的引导和实践，我们可以帮助自闭症儿童学会使用指物这一基本的沟通技能，从而更好地与他人互动和分享自己的情感和需求。

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