【唐山世纪星康复/融合教育】如何提高自闭症小朋友的社交技能
自闭症孩子的社交技能将决定孩子融入社会的质量和主动提出需求，发起沟通的能力，社交技能的训练目标可以粗略的概括为“被别人喜欢”。
其路径为“听懂对方的意图，到可能表达自己的需求，最终实现无差别的社会交往。提升社会技能能力需要从提要求、听从指令、交互式语言、社交行为、社交性游戏几方面入手，其中，自闭症孩子提要求和听从指令是核心训练项，在生活中自闭症孩子存在大量训练机会，需要勤加练习。
接下来我简单介绍一下这两种项目的训练方法。
提要求
提要求是指自闭症孩子有动机时，表达出自己的需求从而获得满足，是唯一直接对说者产生好处的语言行为。其训练方法为在物品呈现的情况下，自闭症孩子对自己想要的事、物有动机，并且通过一定的方式表现出来，表达方式要具体，说出具体的名词，表达方式要简洁，说出名词即可，例如：自闭症孩子想要泡泡，说出泡泡即可，长度上不做要求。
听者反应及听从指令
听从指令指的是自闭症孩子能根据指令做出相应的反应，建立与自闭症孩子良好的社会性关系和配合度。家长在初期训练指令尽量简单、指令清晰，目的在于建立良好的配合度，到了后期自闭症孩子就需要听从丰富和复杂的指令，比如物品+人并列名词短语，连续两部动作等。
