【唐山世纪星康复/融合教育】如何提升自闭症孩子学习的动力？

在日常与家长的交流中，经常会听到这样的声音：“我在家教孩子，他根本不听”、“我让孩子跟我一起做，不管我做什么，他都只是 不听我的话”、“不管我做什么，他的注意力总是不集中”、“不管我怎么教，孩子就是不学”……
  很多家长往往只是一味地教，而忽略了我们的孩子为什么要学习？ 你为什么要求你的孩子做他与你有关的事情？ 这里涉及到一个关键因素“动机”。
  一些自闭症儿童，虽然学习能力很强，也很聪明，但是当他们没有学习的动力时，就无法充分利用他们的能力来获得技能和表现。 以下方法可以有效提高自闭症儿童的学习动机：
  1 开发并善用强化物
  不断发展强化物，包括：不同的玩具、游戏、代币、关注、认可和成功感。
  在使用强化物时，要根据孩子的行为适时给予，不断评价强化物的有效性，经常切换强化物，系统归化。
  2 了解你的孩子
  设定适当的期望需要很好地了解您孩子的能力水平、他们能做什么和不能做什么，然后设定比他们能做的高一点的目标。
  建立扎实的“学会学习”行为，可以让孩子的学习和表现更加连贯稳定，“学会学习”行为包括：冷静、服从、静坐、放下、专心、坚持、乐于回报 增援，接受提示和评论，并通过观察学习。
  在“学习如何学习”行为的基础上，增加综合教学目标，如：语言、自理、游戏、认知理解、情绪管理、互动交流和社交技能等。由于每个自闭症儿童的学习方式不同 需要和学习能力，教学目标必须量身定做。
  3自然的学习环境
  让孩子在机构、住宅、学校等不同的自然环境中学习，并根据孩子的水平安排一对一、小组或大班的学习场景，让孩子与不同的人互动，让他们 在不同情况下体验大自然的积极成果。
  在具体的教学中，如果要帮助自闭症儿童进入学习状态，提高他们的成功率，减少他们的挫败感，方法之一就是选择一些简单有趣的指令或儿童能够正确完成的任务，适当地给予帮助 和强化物，让孩子感受到积极的学习体验，然后系统地减少帮助，增加任务的难度。
  为避免大量的空闲时间，教学前应充分整理和准备教材，并在教学中根据孩子的情况调整学习时间的长短。
  此外，项目教学或活动教学可以使学习更有趣。 例如，如果你想教孩子学习不同的单词，你可以假装去超市，推购物车，让孩子去拿香蕉、苹果或其他类型的东西等。