三、创造条件让孩子交朋友:不仅要让孩子走下高楼，走出家门，还要让孩子邀请孩子进屋。给孩子提供交友的机会，教给孩子交友的艺术、方法和技巧。培养孩子的自立能力，不要什么都让父母做:让孩子学会做自己的事，故意让他们碰钉子，尝痛苦。来磨练孩子的意志力。
四、尽量让孩子参加集体活动:集体活动包括邻居和孩子邀请的游戏和作业；包括学校和班级组织的文体活动；包括祝贺学生生日，告别老师等等。从集体活动中培养孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧和温暖。
自闭症康复训练方法:
1.艺术康复训练法:艺术康复训练法一般称为绘画疗法。其目的是通过绘画及其创造性的自由表达活动来表现潜意识中被压抑的情感和冲突，并从绘画过程中获得解脱和满足，从而达到诊疗的效果。
2.行为康复训练法:行为康复训练法是自闭症教育和治疗中最常用、最有效的方法。它是应用个体的自发反应行为和所谓的操作约束来改善和消除自闭症症状和不适应行为或形成适应行为和日常生活中的自我护理和专业技能。
3.音乐康复训练法:音乐康复训练法可分为团体疗法和个体疗法；主要的治疗工具是鼓和钹，让自闭症儿童即兴发挥，自由敲打，以达到自我发泄、解放和自我表达的目的。音乐疗法可以帮助自闭症患者集中注意力，培养想象力，稳定情绪，促进社交和语言互动，培养新的休息技能和新的兴趣。
4.使用简短明确的指示:父母在和孩子交流、提问时，首先要确定孩子是在关注自己，然后再给他简短明确的指示。
5.分享控制:如果孩子想玩某个玩具，家长就和孩子一起玩，在玩的过程中谈论与这个玩具相关的事情，让孩子在玩中学习。但是，他们有时会做一些重复的机械行为或危险行为。在这些情况下，父母不应该把孩子单独留下，而应该进行必要的控制或转移他们的注意力和兴趣。
6.新旧技能穿插训练:父母在训练中的一个重要任务就是为孩子创造成功的机会，保持孩子学习的动力，提高孩子的自信心，并给予奖励。
7.奖励孩子合理的努力:在培养的初始阶段，孩子往往达不到父母的指标。即使孩子取得了一些进步，但他们的技能仍然存在一些缺陷。为了保持孩子的学习兴趣，逐步实现自己的目标，家长要注意不断奖励孩子合理的努力。
8.使用自然奖励:即在行为的自然后果中奖励孩子的行为。
9.强调事物的多样形态:任何事物根据其形状、大小、口味都有各种形态。自闭症儿童往往只关注一个方面。如果父母在和孩子相处时不强调事物的多样性，就会白白失去很多教育机会。
陪伴自闭症儿童进行康复治疗是一项神圣的工作，需要极大的耐心、细心和爱心。希望以上建议能对自闭症儿童的康复训练有参考意义。另外，康复训练计划不是一成不变的，我们可以根据实际情况进行相应的训练。如有必要，请向专业人士求助。
