孤独症儿童家庭训练内容及方法

 
        家庭训练是在专业人员的指导下，由家长担任主要教育训练人的一种教育模式。目前，我国的孤独症儿童的早期干预方式基本上以家庭训练为主。即使参加了一段时间的机构训练或者已能随幼儿园或小学就读的孩子，家庭也还要对其继续开展长期的训练，家长们仍要担负起教育孤独症儿童的主要责任。下面我给家长们介绍一些家庭训练内容及方法......
一.模仿能力训练
        模仿是孤独症儿童学习的重要课程。在任何一个孩子的生长发育过程中，模仿技能的发展都是一个必要的基本组成部分。孤独症儿童学习模仿具有特殊的困难，因此必须从一开始就要教给他们模仿技能，从而把他们迟缓的或怪异的行为方式纳入正常的学习模式中，一步一步地引导他们发展出我们所需要的行为方式。
        模仿能力训练的内容包括：操作物品模仿、动作模仿、声音模仿。训练最好从粗大动作的模仿开始。对于没有语言的孩子，从动作模仿逐渐进入到声音模仿是比较容易成功的。
模仿能力训练的方法及程序：发指令→示范→辅助→强化。
举例如下：
       目标：通过模仿能够摸三个身体部位
       方法：
       (1)与孩子对面坐下，做任何能吸引孩子注意力的活动。
       (2)一旦孩子看着你，马上说： “某某，摸鼻子。”同时用食指摸自己的鼻子。
       (3)如果孩子没有反应，那么你在摸自己鼻子的同时，用另外一只手拿着孩子的食指摸他的鼻子，并立刻给予强化他(例如：微笑、表扬、给一个可以吃或玩的东西)。
       (4)重复这样的过程，直到他在没有辅助下能够始终如一地作出反应。
       注意：①每一次，在你摸自己的鼻子，说：“某某，摸鼻子’的时候，确保孩子看着你。②无论什么时候，他做出正确反应都要给予奖励。③在孩子对你的指令反应90％以上都正确后，按照下面的顺序：头发、嘴、眼睛、耳朵，一次摸一个身体部位。
     同样的方式，还可以做不同的项目，比如拍手、跺脚、拍肚子、起立、坐下等，家长可以举一反三，多多泛化。