随着孤独症儿童的诊断率逐年上升，如何为他们提供更加有效、融合和个性化的教育方式成为了我们面临的重要任务。在这方面，影子老师的角色日益受到重视。
2023年9月21日下午，世纪星督导王美月老师，与我们深入探讨高质量融合教育以及影子老师在其中的关键作用。 王老师，长期致力于推进孤独症儿童的融合教育，为我们带来了前沿的知识和经验分享。
感谢家长们与我们共同参与这次宝贵的交流，共同探索更好的教育方法，为孤独症儿童创造更加美好的环境。
高质量融合的目的
融合教育强调孩子在最小限制环境中，给予孩子最大的支持，便于孩子参与性与独立性的提高。（最小限制环境，是指根据特殊儿童的能力，安置在尽可能融合的、更接近常态的环境中接受教育）
高质量地融合，是将孩子从密集强化训练才能学会的学习模式中，转到以自然强化、集体形式为主的教育环境中，孩子也能达到技能的习得和知识的获得。
如何高质量融合？
1、让特需儿童走进普通幼儿园环境
2、影子老师（融合经验的专业特教教师）帮助特需儿童获得高质量教育，影子老师必不可少。
3、影子老师≠陪护教师
影子老师对学生个别关注和指导、行为管理和情绪支持、实施教学、优化方法、协调教育资源、跟进效果，对家长明确教育方案、实现家庭期待、建立家校沟通桥梁；对学校，协调融合所需、获得学校资源及支持、争取更多权益。
影子老师的工作是这一进程中不可或缺的部分。他们如同桥梁，沟通了孤独症儿童与外部世界的距离，帮助他们更好地融入集体。王老师的分享，让我们深切体会到高质量融合教育的必要性，以及每一位影子老师的价值和重要性。
感谢王美月老师的分享，也感谢每一位参与此次活动的家长和公众朋友。让我们携手合作，共同为孤独症儿童创造更加充满希望的未来。对于每一个小小的进步，我们都应该为之鼓掌，因为在这背后，是每一个孩子和家庭的希望与梦想。
在世纪星的融合幼儿园里，每一个孩子都是一片独特的天空，充满了无限的可能。这里不仅仅是一个学习的地方，更是一个让孩子们放飞梦想、感受爱与被爱的家园。在这片充满欢笑与童趣的土地上，我们不只是注重知识的传授，更重视情感的交流和心灵的触摸。
我们相信，每一个孩子都是一个充满奇迹的存在。我们的特教教师都是有着丰富经验和深厚感情的伙伴，他们会关爱每一个孩子，帮助他们走向更美好的未来。
感谢百年人寿志愿者的支持！
